讀書人﹝註1﹞
列志佳
台灣中央研究院副院長曾志朗教授，現年七十歲，他是一位認知心理學家。﹝註2﹞多年來，曾教授一直推動閱讀，他認為，閱讀可以活化人腦，提高思考能力。
科學的研究早已發現，每個人一出生就有一百兆個腦神經，當閱讀進行時，文字的訊息進入大腦前顳葉，經過一連串的接收器，產生類嗎啡作用。閱讀新訊息愈多，類嗎啡的接收亦會愈多，快樂的感覺就會更加強烈，這便是我們經歷過的「閱讀之樂」。
曾教授更說，人之所以與猩猩猿猴不同，正因腦部多了這塊三角形區域的接收器，常閱讀的人，接收器愈活躍，腦神經元的連結愈多愈密。久而久之，活化的大腦便會提高理解系統的能力，也就是所謂的「變得聰明」。
曾教授平時積極推廣閱讀，有不少做母親擔心地問他：「孩子忙功課、學才藝都沒時間了，閱讀不是又增加孩子的負擔嗎？」他解釋說，其實閱讀的過程對腦部的發展很有幫助，孩子的理解能力會大增，應付功課時便自然能靠理解來記憶，而非死背，對學習數理科目的助益會更大，這比花很多錢去補習或上才藝班更為有用。﹝註3﹞
其實閱讀的好處，除了我們常聽到的陶冶性情，增進知識及上述提及到對腦部
發展有益外，還有很多呢！例如：從小養成讀書的習慣，可以訓練我們長時間持續集中精神。閱讀可以減壓，外國有調查結果顯示，閱讀比聽音樂或散步更具有排除壓力的效果。另外，相對於被動地接受電視與電腦遊戲等影像與故事，讀書時，要自行想像文章的內容，因此又可幫助建構新的神經思維。﹝註4﹞
當你打開一本書時，你如同打開一個世界，可通古今中外，亦可敖遊幻想天地。
所以有人說：「讀書人除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更爲浩瀚也更爲豐富的世界。」﹝註5﹞
「讀書人是世間幸福人」﹝註6﹞，我十分認同。我非常感激我的老師自小培養我閱讀的習慣，至今仍覺受用無窮。上星期，大家也聽到同學們在上學年的閱讀獎勵計劃中有十分理想的表現，實在令人鼓舞！盼望大家在本學年繼續努力，平時多閱讀，多去學校或公立圖書館，圖書館是一個大寶藏！讓我們一起得著閱讀的多方好處和樂趣，齊齊做過幸福的讀書人。
註1：本文為
註2：參http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9B%BE%E5%BF%97%E6%9C%97
註3：首四段摘錄及改寫自http://www.sd.ks.edu.tw/depart-2/libruary/libruary2-3.htm
註4：本段取材自http://biranger.tw/archives/4754
註5：參謝冕《讀書人是幸福人》一文，感謝潘偉健老師提供此文參考。另外，本段意念也來自潘老師，謹此致謝！
註6：參謝冕《讀書人是幸福人》一文。