手到﹝註1﹞
列志佳
早前我和一位舊生傾談，他提到時下的中學生有一特徵，便是上課時「只聽不寫」。五月初，我在報紙上亦讀到一篇報導，談到本港有大學教授上堂時不派筆記，希望同學能夠多動手。
原本有詳盡的教科書或筆記不是一件壞事，但如果因為有此方便，同學便習慣依賴，連書本筆記上沒有之重點也不記下，上堂時好像看電影般，十分可惜呢！不記下，過一陣子便會忘卻了，甚麼也學不到！
我有兩個習慣，第一便是無論在聽課、出席講座、閱讀、甚至看電視、聽收音機，只要有啟發到我的好點子，我便會盡快記下來，而且間中重溫。這樣那些重點才可入腦，真正屬於自己。
第二，我在溫習時總會「筆不離手」。有人喜歡間書，有人會在書旁加註腳，我則喜歡邊研讀，邊抄書。我的抄法不是盲目地搬字過紙，好像罰抄般，而是一面讀，一面想，一面抄。當中有濃縮，有整理。一旦有懷疑，我會弄清疑團後才抄上去。正如大家吃飯，不會一放入口便立刻嚥下，定會嘴嚼。我便視這樣的抄書過程為嘴嚼過程，絕對有助「消化」！上述兩個習慣對我都有很大的助益，所以很想向大家推介！
再過十二個上課天，便到第二學期大考。盼望全校同學能夠收拾心情，全情投入，準備應考。平時要習慣記下重點，溫習時不要像看小說般，純粹閱讀，要多動手，這實在是「讀好書」其中一個重要的關鍵。
最後，我記起你們有位師姐，她有一次來問數，一打開她的書本，便見空白處寫滿了很多數式，密密麻麻的，令我十分驚訝！事隔多年，我仍記起那一幕！我對她那份刻苦、踏實、用功的態度，深受感動，內心非常欣賞！
註1：本文為