八育並重﹝註1﹞
列志佳
今早，我想大家多用八個字來檢視自己的狀況，首六個字十分熟悉，便是學校信念「六育並重」中的六育：「德智體群美靈」，然後再加兩個字，也十分易記：「事情」，合起來便是「德智體群美靈事情」。
我們從事教育工作，很想在多位老師的分工合作，各展所長之情況下，致力做到「全人教育」，讓大家在各方面都有適切的發展！所謂各方面，具體來說可以歸納為以上八項！對於前六樣，大家會較為認識。那麼「事」代表甚麼呢？原來是指「事務教育」。我們平日生活中，要處理大大小小不同的事務，難度不一定很高，但卻可以佔用我們很多時間。若想做得好，做得有分寸，次序恰當，兼準時，準確，有交帶，是需要有一定的學習和操練。情，即是「情感教育」。如何面對自己的感受、壓力、情緒等問題呢？相信不少人也覺得十分重要。所以，有人在傳統的項目上，再加上事、情兩項，我十分認同！
我會如何用這八個字呢？我教數學時，我會著重智育和美育，如果我是班主任的時候，我的重點除了是德群靈三育外，我更會加上剛剛提及的事務教育和情感教育，讓我的工作目標十分清晰！
作為學生，又可以怎樣應用呢？我覺得絕對可以在這八方面，逐項檢視自己的得失，繼而聚焦到自己的學習方向。人品上，會否自覺平日講話時誇張失實，別人難信任自己呢？今年會否決心改變這負面形象呢？哪方面的潛能你想進一步發展呢？你在運動和藝術的領域上，表現如何？人際交往方面，有難處嗎？近來，班主任辛苦地處理了很多班務，你能合作嗎？你可以處理到這麼多的開學事務嗎？自己的情緒穩定嗎，會否多發脾氣？
只要你肯常常反覆用「德智體群美靈事情」這八方面來反省，並訂立具體可行之改善目標，肯定你整個人的成長會更為健康，發展得更為和諧！我們六十多位老師分頭著力在這八方面栽培大家，若然大家又能用心多在這八方面自省，加以改善，精益求精，這是一幅何等美麗的圖畫！
註1：本文為
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