學問﹝註﹞

列志佳

有些同學致力考獲理想的成績，但始終沒有明顯的進步。背後當然有很多原因，但我觀察到其中一個因由，便是在「提問」的環節上處理得不太理想。

時近年終大考，我今早想和大家分享「如何問？」和「向誰問？」這兩個重要的問題。

如何問？首先，有兩個極端的做法都是不理想的。明知自己不懂，卻不理會，當然不好。但另一極端是部份同學完全貪方便，自己不思考，一旦有疑問，便立刻問人。兩種作風都不健康！

我以前的做法，對我甚有幫助。提問是「有進程」的！在平日溫習的時候，心中會浮起一些問題，如果估計自己能夠解決，可以找到相關的資料，便不會向人請教，自行探究。想了一段時間後，若仍未能破解，便開始向合適的人取「提示」，甚至會向對方這樣表達：「請不要將答案全講出來，提少許便可以了！」如果最終都未能解決，才全面地向別人請益。換言之，我們內心是有尺度的，一步步地進深，恰到好處，結果獲益良多。

至於向誰問呢？直接問老師、哥哥姐姐、師兄師姐當然沒有問題，但以我個人的經驗來說，我覺得如第一步是先問同學，班內逐漸養成互相教導的風氣，長遠會有很大的幫助。理由是「雙贏」！被教的同學當然會得益，教人的一位，千萬不要感到吃虧，實在是有很多好處的。透過教人，會讓自己知道是否一知半解，這確是一個非常準確的測試。透過多次教不同的同學，一則會不斷加深記憶，二則可培養耐性。你習慣了教人，更會無形中訓練自己成為一位有胸襟的人，想身邊的同學朋友一齊好，而不是懼怕別人超越自己，何等寶貴！

當然若在考試前，有多人集中問幾位同學，他們或會感到吃力，大家又要顧念對方。我鼓勵大家早一些和分散些來向同學提問，平時已要互相切磋。

假若經過同學間的討論後，仍然未能透切了解，大家便值得一起去請教老師。溫習時，先問同學，後問老師，這種做法甚為有效。

聽到這裡，同學平日在溫習提問的環節上曾否多加留意呢？如果我們各級的同學均養成健康的提問風氣，不放過任何一個疑問，相信校內的學習氣氛定可繼續提升，不斷進步，同學的學習果效亦會日有進境！希望大家盡心盡力地求學，祝各位成功！

註：本文為3-5-2012早會講稿。