公允

列志佳

筆者以前在中學任教時，曾有學生申訴，覺得某老師針對他。「為何別人犯同樣的錯，老師又不罰他？我一犯錯，便要即時懲罰我呢？」學生表達時，內心憤憤不平。

面對這類情景，我難以即時了解實況，只好用心聆聽，盡力平伏同學的情緒。如我發覺當中或有誤會，則試圖讓學生從不同的角度看問題。不過，在未弄清事情的來龍去脈前，我也不會斷言老師一定不會處事不公。因在多年的工作經驗中，偶然也察覺到有老師未能公正地對待學生，確有偏心之嫌。萬一我過早替老師說話，學生很可能認為自己只會偏幫同事吧了！

入行前，曾有教育學院的老師強調，學生非常介意老師偏心、不公允。事隔數十年，我仍銘記於心。在昔日執教鞭的歲月中，我力求對學生一視同仁。雖然撫心自問，未能做到零失誤，但不公的狀況總算鮮有發生﹝註1﹞。筆者萬分感激學院老師當年寶貴的提醒！

老師要公正地對待學生，同樣地，老師對其他同事、科組長對下屬、校長對全校教職員也要力圖公允，實事求是，不偏不倚。筆者在校內曾擔任行政工作多年，十分明白當中的難處，但我們很需要常常提醒自己：不論某同事的作風如何與自己南轅北轍，不管與自己如何不咬弦，也要盡力持平，議事論事，切不可刻意針對對方！否則一旦有老師感到自己常常被惡意針對（特別是被上司針對﹝註2﹞），受到不公的對待，即使該名老師滿有教學熱誠，也難免會受到打擊，甚至灰心氣餒，令人惋惜！

業界常提出要正視學生之間的欺凌問題，這當然值得關注。那麼若校內存在「職場欺凌」的情況﹝註3﹞，難道不也要嚴肅面對嗎？

註1：當然，這只是以筆者的角度來看，期望我的學生也認同！

註2：除了科組長等人外，這類上司也有可能是校長。本港當然有大量令人欽佩的校長，但很可惜，也有校長會針對某些教職員，令人百般無奈！深願有此不良作風的中小學校長，能有所反省，加以改善，懂得尊重同事，樹立一個美好的榜樣！

註3：如有個別老師常被同事刻意針對，在本人眼中，正是其中一種「職場欺凌」。

29-1-2024