以身作則

列志佳

筆者在中學任職多年，很興幸認識到眾多優秀老師，他們言行一致，確是學生的好榜樣，值得欽佩！不過，可惜的是業界偶爾也有少部分老師，較忽視自身的言談舉止，以致或多或少對學生產生不良影響！筆者現試列舉一些不太理想的狀況（相信在許多學校裡出現過），供本港老師們參考。有則改之，無則加勉。

1. 全校師生在操場出席早會期間，有個別老師較多與身邊的同事，甚至學生閒聊。

2. 有老師常常遲入課室上課﹝註﹞。

3. 有老師經常遲下課，相當影響下一堂的老師。

4. 在考測期間，學生發現同一份考卷有多處出錯。

5. 有少數老師以不太合宜的說話來責備學生。

6. 有個別老師處理學生問題時，並不公允。

7. 有少部分老師在學生面前違規，多次無執行師生皆知悉的某些做法。

……

我們常常教導學生要懂得尊重別人、要守時守規、要認真工作、切勿馬虎了事……，試想要是學生目睹老師有上述的表現，他們的內心會怎樣想？

當然，老師並非完美無瑕，若有時做得未如理想，也是十分理解的！筆者回首多年來的教學工作，亦會偶有失誤！只要老師們能汲取經驗，力求改善，這已很值得欣賞了！

不過，如有老師「經常」在同一問題上表現欠佳，部分學生將來聽到某些教導、要求後，可能會忿忿不平，內心暗地裡說：「某某老師都是這樣啦！」更糟糕的是，倘若學生見到老師往往如此，或會誤以為問題不大，日漸模糊了他們之是非觀！

「我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個『以身作則』來教育人的平常人。」筆者近日在網上讀到這句出自中國人民大學首任校長吳玉章先生（1878-1966）的話，深感平實真摯，甚有意思！對於一般老師的言行，尚且不可掉以輕心，那麼一所學校之領導層實宜加倍謹慎！萬一當中有不好的榜樣，對學生所構成的負面影響，有可能更深，更遠！

註：本人以前教書時，若然在不得已的情況下，因趕急的公事而較遲進入課室，我通常會在學生站立好，準備敬禮前，向他們致歉並簡述遲到理由。相對於「若無其事，如常上課」的做法，我覺得前者較合適，故向老師們推介。

7-4-2024