做一個有教養的人﹝註1﹞
列志佳
校長、各位老師、同學：
早晨！奧運會有一個悠久的傳統，就是以馬拉松作為結束項目。在閉幕禮上，頒獎給非籍金牌得主的一幕，已令我內心甚為激動。原來在今屆馬拉松中，還有一件很值得紀念的事。今年跑最後的是一位日本選手，他在尾段時以疲憊不堪的步姿跑進場館，非常辛苦，但現場歡呼聲雷動，為他打氣，結果他咬緊牙關，繼續跑下去，當他筋疲力竭地抵達終點時，四周掌聲好似爆炸般向他投去，動人的一幕隨即出現——這位日本選手馬上雙腿立正，兩手直垂，輪流向東南西北的座位彎腰鞠躬。在報紙上紀錄這件事的作者寫道：「如斯周全的禮數，簡直是奧運會的最佳閉幕式。我輸了，但我盡了力；我來了，我畢竟完成。」﹝註2﹞
其實讀書亦是一樣的，大家能考到好成績，老師、家長當然為你而高興，但萬一未如理想，我們樂意見到的同樣是這類「竭盡全力」的鬥心。單在家課問題上，很多時已反映到同學的盡力程度，一如以往，校方仍然十分關注大家在家課上的表現……〔從略〕
在暑假內，我集中思考幾個問題，其中一個與大家有關，所以想在今早與大家分享我的想法。該問題是：「你想鄭植之中學的學生成為一個怎樣的人？」坦白說，這個問題並不容易回答。如要在「品」、「學」中二選其一，我會先選「品」（當然品學兼優是最好的）。我在不同的場合上亦提及過這立場，相信大家都已知悉，至今並沒有改變過。在學習上，我們常講要顧及：「知識、能力、態度」，三者中，你選那一項最為重要？我會選「態度」。有一書名為：「態度決定一切」，表面看來有一點極端，但其實亦不無道理。「你想鄭植之中學的學生成為一個怎樣的人？」我的回答是：「我希望你們每一位在中學生涯中能夠『認識自己，發掘潛能，做一個有教養的人』。」
人人潛能不同，相互間不可比較，只要好好發掘、發揮出來已是很美的事。我們欣賞奧運比賽時，正是要留意到這啟示，有成就的人最大的特徵是「放對位」。各位同學，千萬不要浪費自己，你們每一位在我、眾老師、家長眼中，都是這麼寶貴。你要立志做一個有教養的人，有教養的人是會尊重別人、對人有禮、做事盡責、談吐得體、衣著整齊。有教養的人是會有一定的知識基礎，甚至是一位博學的人。有教養的人是會追求普遍價值，包括真、善、美、愛。學校是樹人育人的地方，不是培訓考試機器。大家能取得一流的公開試成績，當然是好事，但絕不止於此。
這盼望是否很難達致？我認為不是。事實上有不少鄭植之中學的畢業生，在我眼中已是一班有教養的人。上星期五，我與一班畢業了七年的同學班聚，該班同學中有四位警察、兩位護士、兩位老師、三位在銀行工作、一位從事藥劑、一位做空姐等等，每年與他們相聚，簡直令我非常安慰，安慰的不單是他們已經成長，學有所成，現在回報社會，我更開心的是他們各人的人品仍然是一流的，做人處事的態度非常好，十分有責任感，完全值得在坐每一位學弟學妹來學習。
「認識自己，發掘潛能，做一個有教養的人」希望我這個從心而發的心願，同樣是你們每一位同學的願望，一生向著這個目標而行，多謝大家！
﹝註1﹞本文是
﹝註2﹞首段內容參考及節錄自